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高职院校的学生有其自身的特质,所以高职院校的班主任工作也与其他本科院校的不尽相同。从"学生自我管理为主,教师管理为辅;班委直接管理为主,教师协助为辅;学生学习实践为主,教师铺设平台为辅;学生自我总结为主,教师点评为辅"四个方面入手,探索了以"学生为主,教师为辅"的高职院校班级管理工作模式。
“学生为主,教师为辅”的高职院校班级管理模式初探
【摘 要】
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高职院校的学生有其自身的特质,所以高职院校的班主任工作也与其他本科院校的不尽相同。从"学生自我管理为主,教师管理为辅;班委直接管理为主,教师协助为辅;学生学习实践为主
【机 构】
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扬州职业大学
【出 处】
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扬州教育学院学报
【发表日期】
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2012年01期
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