【摘 要】
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在校研究生对国内高水平学术论文发表的贡献可以反映研究生的培养质量。为此,本文随机抽取了2012年《中国学术期刊评价报告(2013~2014)》中权威期刊所刊载的12347篇论文,并考
【机 构】
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清华大学教育研究院,武汉大学教育科学学院
【基金项目】
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国务院学位办委托项目“中国学位与研究生教育发展年度报告(2013)”;中国学位与研究生教育学会研究课题“基于规律的研究生教育决策、管理与评价机制研究”(项目编号2013Y01)资助
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在校研究生对国内高水平学术论文发表的贡献可以反映研究生的培养质量。为此,本文随机抽取了2012年《中国学术期刊评价报告(2013~2014)》中权威期刊所刊载的12347篇论文,并考察其作者情况。研究表明:研究生以第一作者身份发表的论文占论文总数的40.9%,以第二作者或第三作者身份的发表的论文数占论文作者数在2位以上(含2位)的论文总数的42.07%,以第四作者或第五作者身份发表的论文数占论文作者数在4位以上(含4位)的论文数量的42.25%。通过对不同作者身份的综合加权估计,我国在校研究生对国内高水平学术论文发表的平均贡献率为32.31%,且Tobit模型的回归结果显示贡献率受学科特征、院校类型、合作研究团队规模以及科研资助等因素的显著影响。
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