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人类的认知能力是有规律的,经常得不到复习和应用的知识很容易被遗忘。本文通过对护士专业学生及临床护理人员过去所学知识记忆保持、遗忘情况的观察发现,学生所学知识与今后实际应用的关系越密切,其知识的保持就越多,遗忘也就越少。从而揭示,医学教育的内容应当与学习者未来的实际应用密切相关。
医学知识保持与遗忘的观察
【摘 要】
：
人类的认知能力是有规律的,经常得不到复习和应用的知识很容易被遗忘。本文通过对护士专业学生及临床护理人员过去所学知识记忆保持、遗忘情况的观察发现,学生所学知识与今后
【机 构】
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河北省卫生人力开发培训中心,张家口市卫生学校
【出 处】
：
西北医学教育
【发表日期】
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1995年1期
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