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"有效教学"这一理念的提出源于二十世纪上半叶西方的教学科学化运动,进入二十世纪后,科学思潮不断发展,对有效教学的理念也产生了很重要的影响,人们意识到教学也是科学,人们开始关注教学的社会学、心理学、哲学等相关理论基础,关注怎样通过观察、实验等一系列科学严谨的手段来进行教学问题的研究。有效教学的理念就是在这样的背景下产生的。结合当今对学生应实施素质教育的思想,提出并运用了几种符合高职生特色的教学方法,意在全面贯彻"有效学习"的教学理念。