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教师必须树立正确的观念，设计一些适合学生完成的高质量的作业，布置课内外联系、校内外沟通的作业，增强学生作业中的主体意识，发展学生学习的主动精神，从而培养学生语文素质多方面的能力。语文教学的一个重要探索便是从读学写，以写促读，读写结合。教学中，教师要善于把握读与写的结合点，把读与写的训练融合于一体。调查作业就是让学生走出课堂，到社会上去了解情况、搜集资料的作业方式。