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教学理念的改变与教学策略的革新。学生作为学习主体有其多样性、层次性，如果教师采用“一刀切”的教学方法，不会达到良好的教学效果，这就有违新课标提倡的”不同的人在数学上得到不同的发展”的初哀了。
浅谈如何提高农村中学数学的教学质量
【摘 要】
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教学理念的改变与教学策略的革新。学生作为学习主体有其多样性、层次性，如果教师采用“一刀切”的教学方法，不会达到良好的教学效果，这就有违新课标提倡的”不同的人在数学上得
【机 构】
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西安市临潼区斜口中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2009年8期
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