【摘 要】
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<正>教学过程:一、问题引入课件出示:师:这是一个正方形,请你们用手在空中描出它的周长。(板书:周长)师:它的边长是a,周长是多少?生1:4a。师:由此发现,正方形的周长是边长的
【机 构】
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海淀外国语实验学校小学部,北京市教科院基教研中心小学数学室,顺义区教育研究考试中心教研室,
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<正>教学过程:一、问题引入课件出示:师:这是一个正方形,请你们用手在空中描出它的周长。(板书:周长)师:它的边长是a,周长是多少?生1:4a。师:由此发现,正方形的周长是边长的几倍?生2:正方形的周长是边长的4倍。课件出示:
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