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反向思维是数学学习中常用的一种思维方法,它是学生根据问题的解决而采用的一种逆向思维策略,能够帮助学生打破已有的思维定式,使学生在反向思考中获得新的知识增长点,以此实现提升思维能力,获得知识的构建。在小学数学中运用反向思维必须基于一定的实践经验,本文结合多元创建的策略展开阐述。
小学数学教学中反向思维的多元创建
【摘 要】
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反向思维是数学学习中常用的一种思维方法,它是学生根据问题的解决而采用的一种逆向思维策略,能够帮助学生打破已有的思维定式,使学生在反向思考中获得新的知识增长点,以此实
【机 构】
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福建省泉州市永春县蓬壶中心小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2019年6期
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