论文部分内容阅读
《新课程标准》指出：素质教育应以培养学生创新精神和实践能力为重点。在培智学校的数学教学中加强对智障学生实践能力的方式同样如此，应该从“激发实践中学习的兴趣”、“丰富实践方式”、“课程整合”等不同角度进行尝试，使智障学生的实践能力在数学教学过程中得到提高。
论培智学校数学教学中对学生实践能力的培养
【摘 要】
：
《新课程标准》指出：素质教育应以培养学生创新精神和实践能力为重点。在培智学校的数学教学中加强对智障学生实践能力的方式同样如此，应该从“激发实践中学习的兴趣”、“丰富
【机 构】
：
江苏省盱眙县特殊教育学校江苏盱眙 211700
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2015年50期
其他文献
大自然是一个丰富多彩的物质世界,它给了幼儿充足的创造空间,教师应合理利用自然物质、废旧材料,让幼儿在来自生活源泉的美术活动中体验创造的乐趣,从而提高幼儿的动手能力.
数学思想是数学的灵魂，数学方法是使这一灵魂得以展现的途径。在初中数学教学过程中，要用数学思想指导基础知识教学，在基础知识教学中培养思想方法。因为数学思想方法的教学是学
孩子是国家的未来，家庭的希望。我们的孩子能否健康成长，关系到国家的兴旺和每个家庭的幸福。要培养学生全面发展和成长成才，需要学校和家庭的共同努力。父母和教师都是无可替代
期刊
幼儿教师与家长的交流,可以让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展,与幼儿园取得共识,从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。在这个交流过程中幼儿教师应该尊重家
自从09年进入南昌市洪都小学以来，我从事小学数学教学工作已经六年，回顾这几年的教学生涯，我最大的感受就是：习惯决定一切。那些有良好习惯的学生往往能收获很好的成绩，以及学习能
孩子是祖国的未来，家庭的希望，社会的栋梁。少年强则国家强。作为老师，应当给学生创造宽松的环境，以人文的理念，帮助学生树立信心、开发智力、张扬个性，促进学生的全面发展。
青年教师缺乏丰富的教学经验，需要多方面的学习促进成长步伐.笔者认为可以从三个方面学习：教书上钻研教材，落实课堂有效性；管理班级上，用爱心换取学生的真心；课余时间充实自己，多阅
数学课堂提问是小学数学课堂教学中一种常用的方法，也是数学课堂教学中师生进行有效教学活动的重要形式。任教十几年来，通过自己的课堂经验以及随堂听课和问卷调查，对出目前小学
熟练掌握和运用母语是人一生所需的最基本的技能.早识字,早阅读,能促使孩子智力、思维、认知能力等综合素质的提高,能培养一个人良好的思维习惯,并为以后系统的学习知识打下
语言是社会现象,是人类传达信息、表达感情的工具.幼儿期是语言发展的一个重要时期.幼儿语言是在一定的语言环境,语言交流中发展起来的.作为教师要采取正确、有效的引导方法,