【摘 要】
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一次,一位老师这样问我:“张园长,你总让我们写对孩子的观察记录,但是,我不知道怎样观察孩子,怎样记录呢。”看来,这还真是个实际问题,作为业务园长我得抓住这个契机。其实,
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一次,一位老师这样问我:“张园长,你总让我们写对孩子的观察记录,但是,我不知道怎样观察孩子,怎样记录呢。”看来,这还真是个实际问题,作为业务园长我得抓住这个契机。其实,老师们也曾做过很多幼儿活动的记录:如孩子游戏的精彩瞬间、孩子之间有趣的交往、孩子犯规的行为等等,她们能习惯性地携带相机,将自认为有意义的场景捕捉下
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