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学科微团队建设适应教研转型发展的需要,改变以往传统的教研模式,集教研、培训、科研于一体,以主题引领、任务驱动方式,提升教师的基本素养,从而促进教学质量的提高。
学科微团队建设研究
【摘 要】
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学科微团队建设适应教研转型发展的需要,改变以往传统的教研模式,集教研、培训、科研于一体,以主题引领、任务驱动方式,提升教师的基本素养,从而促进教学质量的提高。
【机 构】
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通河县教师进修学校
【出 处】
：
当代教研论丛
【发表日期】
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2017年11期
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