【摘 要】
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在传统教学中,学生在课堂上扮演着配合教师完成教案的角色.其中最出色、最活跃的是少数好学生,课堂成了“教案剧”出演的“舞台”,教师是主角,好学生是配角中的“主角”,而大
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在传统教学中,学生在课堂上扮演着配合教师完成教案的角色.其中最出色、最活跃的是少数好学生,课堂成了“教案剧”出演的“舞台”,教师是主角,好学生是配角中的“主角”,而大多数同学在很多情况下只是“观众”.这样的教学使学生的创造意识受到压抑和扼制,在现代课堂教学中,我们必须确定学生的主体地位,充分调动学生主动参与学习过程的积极性,鼓励他们动脑思考,质疑问难,而使课堂闪烁着“创造”的火花,学生必将学习得更深更好.如何充分调动学生参与学习过程的积极性呢?主要从以下三方面阐述.
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