我国的应试教育强调了学生的技能训练,从小学到中学,一直到大学,分数成了学生的命根,激烈的生存竞争,从家庭到学校、从个体到社会都忽视了教育学生树立正确的人生观、价值观、世界观的重要性.忽视了培养学生成熟人格、健康心理等优秀品质的重性.大学期间正处在人生发展的青春期,是个体价值观、人生观初步形成的关键阶段,人生在这个阶段有许多发展冲突,比如独立与依赖的冲突、成熟与青涩的冲突、开放与闭锁的冲突、欲望与社会规范的冲突、自制与冲动的冲突、人际交往的冲突等.青少年内心的困惑和冲突是家庭、社会和学校的重要的工作任务,大学生思维活跃、朝气蓬勃,对世界的新生事物反应迅速,敢想敢干,最富创造力,但是社会经验少,生活阅历浅,对事物的认知程度不深,抗挫折力差.青年人的这些特点如果得不到来自家庭、来自社会和学校正确及时地教育引导和帮助就特别容易产生心理问题.