【摘 要】
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英语写作是高职英语教学听、说、读、写、译五个环节中的重要一环。它不仅体现了学生英语语言知识水平,而且还体现了学习者思维和语言的综合能力。针对高职专业英语写作教学
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英语写作是高职英语教学听、说、读、写、译五个环节中的重要一环。它不仅体现了学生英语语言知识水平,而且还体现了学习者思维和语言的综合能力。针对高职专业英语写作教学的基本要求和存在的突出问题,应当以语言的输入与输出假设理论为指导,不仅要强调教学过程中学生的可理解输入质量,而且还应当注重提倡"以输出为导向"的综合技能教学法。因此,要有效的提高高职专业英语写作教学的质量,可选择的路径是:一方面应该从增加阅读输入量,关注学习者情感因素方面提高输入效率,另一方面还要强化语言的输出功能,注重说写输出相结合,课堂教学模式多样化,培养学生的英语思维能力。
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