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目前,微课已成为教育界的一种热潮,正在势不可挡地蓬勃发展着。教师在实验课上使用微课开展教学成为较普遍的现象。因此,本研究以宁夏隆德县中学为例,通过问卷、访谈等途径对高中化学实验微课的应用效果等进行了调查。研究发现高中师生都认为微课能提高实验教学效果,但实际教学中存在微课应用不广泛、资源缺乏等问题。针对存在的问题,文章提出相关部门要重视推广、加强教师培训等有关建议。