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随着素质教育的全面实施与新课程改革的深入推进，我们更加关注学生在学习中的主体地位，更加强调学生的学。但教师的教与学生的学并不是对立的，而是统一体，重视学生的学，并不是不重视教，而是要对教与学进行重新定位。即教要让步于学，教师的教要为学生的学服务。那么在新形势下数学教师要如何教，才能真正地让步于学生的学，为学生的学服务，促进学生自主学习能力、创新能力与数学素养的全面提升呢？笔者现结合具体的教学实践对新形势下数学教师如何教来展开论述。