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课堂教学是否高效,关键要看预期教学目标是否高效地完成,看学生的发展是否高效地促进。这既是一种教学策略,也是一种教学理念,更是我们课堂施教者的基本追求。高效课堂的关键在于施教者,在于教师对教材的研读功夫、对学情程度的把握和对课堂设计的取舍。因此,我认为语文高效课堂的建立,必须要建立四种课堂,即合作和谐课堂、兴趣特色课堂、质疑交流课堂、魅力激情课堂。