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作者简介：朱楠，女，1979，吉林省吉林市，东北电力大学辅导员，现从事大学生思想政治教育工作，讲师。
摘要：高校班主任是学校教育工作的纽带和桥梁，更是学生成长的引导者和服务者。班主任工作是一项长期、复杂而艰巨的工作，它不是一朝一夕的事，它的成效更不是立竿见影的，那么，怎样与时俱进，做好高校新时期的班主任工作呢？
关键词：与时俱进；班主任；高校；工作
出生在改革创新新时代的80后，90后大学生们，是幸福的一代，也是充满个性的一代，他们有着自己独特而多样的想法。他们有理想，有抱负，对于新事物有无限的渴求，对于未来更是有着有无限的憧憬。然而这一代大学生们成长的过程往往都比较顺利，没有经历过磨难。对于生活的憧憬往往都比较理想，所以，在面对困难和挫折时，往往会迷茫，甚至手足无措。如何走进学生心理，如何做好学生的思想教育工作，如何帮助学生更好地生活，更从容的走进社会，都成为了班主任工作成败与否的关键。那么，怎样与时俱进，做好高校新时期的班主任工作呢？
首先，新时期的高校班主任应具备多方面的素质。
1.思想政治素质。班主任的思想政治素质直接影响着班级各项工作的开展。这就要求班主任们始终要忠于教育事业，要不断充实自己，要重视学习和培训，向书本学习，向优秀班主任学习，注意总结班主任工作特点和规律，使学生不自觉的接纳，为班主任工作打下良好的基础。
2.教育理论和科研素质。教育活动是一项极其复杂的培养人的社会实践活动，而教育本身也不需要为适应社会发展而服务，因此班主任要想更好地进行教育活动，就要做到与时俱进，不断更新自身的知识储备系统，不断适应各个时代学生特点的教育需要。更要学以致用，以科研的角度对待问题，提高自身的科研素质。
3.文化素质。传统儒家思想人格的最高境界提出“己欲立而力人，己欲达而达人”，作为班主任理应在成就自己的过程中成就学生，在成就学生的过程中不断成就自己。作为班主任，不仅要有高尚的人格，还要有渊博的知识。要在教育的过程中不断补拙，完善自己。使自身成为一个丰富的知识储备库，能解决学生学习生活中遇到的各种问题，真正成为一名良师。
4.信息素质。随着科学技术的日益发展，网络已经成为我们生活中的重要部分。在信息时代，班主任要想高效高质的完成教育工作，就应具备一定的信息素质，所以当代的高校班主任，既要掌握信息技术，又要对信息知识有所了解。在这样一个时代里，拥有良好信息素质的班主任，将会不再彷徨。
5.管理素质。说到管理素质，应该是作为一个教育工作者最基本的素质了，特别是一个班级的好坏，这根班主任的管理水平有着直接的关系。在我以往的工作经验中，对于学生管理采取的最有效的管理要属民主管理。以表扬为主，批评谈话为辅，使学生了解自身的优点和不足，进而进行自我管理。
6.时尚素质和人格魅力。大学生活虽然丰富多彩，但是如果遇到一名思想老套，性格古板的班主任，那会多么煞风景啊。在教育中，班主任所具有的的时尚素质，实际上是一种与时俱进的态度，要能不断接受新鲜事物，理解学生思想，欣赏学生审美。时刻具有一颗年轻的心，在做一名良师的前提下，还要做一名益友。和学生成为无话不谈的好朋友，通过心灵的微妙接触，进行潜移默化的教育。作为一名班主任，不仅要是学生的朋友，更首要要成为一个榜样，时刻注意自尊、自爱、自强、自信，要有举止儒雅的浩然之气，让自己的神韵和风范被学生所折服。
其次，高校新时期的班主任要明确自身的角色定位。
1. 班级管理的主角。一位被称为班主任的教师，首先应该是班级的管理、教育和活动组织者、学校管理工作的落实和实施者。班主任对一个班级的日常学生工作应该全面负责，但这种管理应该是无形的，因为大学生毕竟已经是成人，有自己独立的思想，对于他们的管理，多数应该以引导教育为主，意在使学生通过老师的管理，进行自我完善，进而学会自主管理。因此，班主任的管理应该是“少而精”，无论在组织活动还是在学生工作落实上，都要起到示范作用。
2. 思想的领路者。在思想政治教育工作方面，我们必须要坚持的还是以人为本。处于高校时代的大学生，趋于人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，也是他们接触社会、个人前途等问题的敏感时期，所以这一阶段的大学生有着明显的自主性和独立性，他们不能完全服从班主任和老师的安排，在面对困难和冲突等问题时，往往情绪比较不稳定，此时班主任就应该起到一个思想领路者的作用，做好大学生的向导，帮助学生解决心理问题和现实困难，帮助他们及早的从茫然焦虑和不安中走出来。
3. 学业的先驱者。只要是学生的身份，那么就离不开学习，高校班主任应努力抓好学生的学风建设，指导学生如何用正确的方法学习，如何提高自身的科研能力等。同时完善自身，不断完善自身知识储备系统，对学生可能提出的学习问题做好各方面的应对准备。首先让自己成为学生学习的榜样，进而树立勤奋，严谨的良好学风。
4. 班级活动的总策划。高校班主任应针对自己所带班级的特点，专业和特长选择适合举办和参与的活动，班级的活动应充分体现以学生为主体的原则，一切为学生的全面发展所服务，不能说为了活动而活动。班主任要做好活动组织的示范者作用，努力支持、推动、帮助学生组织活动，做好“策划师”的作用。
最后，高校新时期的班主任要有正确的工作方法。
1. 从根源做起，做好新生的入学教育。新生入学教育是班主任进行日后教育的重要保证，班主任要从新生报道开始，就与他们密切接触，先定下规矩，之后真心与之相处，赏罚分明，争取快速了解每一位学生特点和家庭状况，对有特长的学生，要给他们提供施展才华的机会，对于家庭困难的学生，要给与生活上的帮助，对于性格有缺陷的学生，要帮助其不断完善，使每一位学生都能感受到学校关怀，使他们形成合力，尽快的融入集体中。
2. 深入学生，建立朝气蓬勃的班集体。之所以班主任要深入学生是为了要更好的了解学生，有的学生，性格孤僻，不爱与人交流，有的学生脾气暴躁，不愿忍让，这些个性的表现都是有一定原因的，而这些过于个性的表现，往往不利于班集体的发展，因此作为班主任要深入学生，了解每一位学生的具体情况，并建立信息档案等，和他们打成一片，在深入集体的过程中进行集体的教育，以正确的思想引导集体，教育个人，激发学生的正能量，形成一个蓬勃向上的集体。
3. 重视榜样和班干部的培养。班主任要根据学生学习、能力等特点重点培养选拔出一批有奉献意识、责任感意识和组织能力的班干部队伍。充分发挥出他们在日常活动中的号召和榜样作用，进而提高班级管理的效率和班级同学的凝聚力。
4. 完善管理制度。俗话说：“无规矩不成方圆。”学生班级也是如此，要着重学习学校的各项规章制度，结合班级特点，总结出避免触犯的一些方式和方法。如对于学校会组织的大型考试，班级尽行自发的小考核，来避免有人“掉队”。班级也可以制定出一套负荷班级特点的赏罚方式来避免触犯校纪校规。
总结
综上看来，高校班主任是学校教育工作的纽带和桥梁，更是学生成长的引导者和服务者。班主任工作是一项长期、复杂而艰巨的工作，它不是一朝一夕的事，它的成效更不是立竿见影的，然而归根结底需要我们教育工作者紧跟时代步伐，不断专研，不断学习，才能更好地完成育人的任务。（作者单位：东北电力大学）
参考文献
[1]王锋，董博，《高校班主任工作手册》，南京大学出版社，2011年6月
摘要：高校班主任是学校教育工作的纽带和桥梁，更是学生成长的引导者和服务者。班主任工作是一项长期、复杂而艰巨的工作，它不是一朝一夕的事，它的成效更不是立竿见影的，那么，怎样与时俱进，做好高校新时期的班主任工作呢？
关键词：与时俱进；班主任；高校；工作
出生在改革创新新时代的80后，90后大学生们，是幸福的一代，也是充满个性的一代，他们有着自己独特而多样的想法。他们有理想，有抱负，对于新事物有无限的渴求，对于未来更是有着有无限的憧憬。然而这一代大学生们成长的过程往往都比较顺利，没有经历过磨难。对于生活的憧憬往往都比较理想，所以，在面对困难和挫折时，往往会迷茫，甚至手足无措。如何走进学生心理，如何做好学生的思想教育工作，如何帮助学生更好地生活，更从容的走进社会，都成为了班主任工作成败与否的关键。那么，怎样与时俱进，做好高校新时期的班主任工作呢？
首先，新时期的高校班主任应具备多方面的素质。
1.思想政治素质。班主任的思想政治素质直接影响着班级各项工作的开展。这就要求班主任们始终要忠于教育事业，要不断充实自己，要重视学习和培训，向书本学习，向优秀班主任学习，注意总结班主任工作特点和规律，使学生不自觉的接纳，为班主任工作打下良好的基础。
2.教育理论和科研素质。教育活动是一项极其复杂的培养人的社会实践活动，而教育本身也不需要为适应社会发展而服务，因此班主任要想更好地进行教育活动，就要做到与时俱进，不断更新自身的知识储备系统，不断适应各个时代学生特点的教育需要。更要学以致用，以科研的角度对待问题，提高自身的科研素质。
3.文化素质。传统儒家思想人格的最高境界提出“己欲立而力人，己欲达而达人”，作为班主任理应在成就自己的过程中成就学生，在成就学生的过程中不断成就自己。作为班主任，不仅要有高尚的人格，还要有渊博的知识。要在教育的过程中不断补拙，完善自己。使自身成为一个丰富的知识储备库，能解决学生学习生活中遇到的各种问题，真正成为一名良师。
4.信息素质。随着科学技术的日益发展，网络已经成为我们生活中的重要部分。在信息时代，班主任要想高效高质的完成教育工作，就应具备一定的信息素质，所以当代的高校班主任，既要掌握信息技术，又要对信息知识有所了解。在这样一个时代里，拥有良好信息素质的班主任，将会不再彷徨。
5.管理素质。说到管理素质，应该是作为一个教育工作者最基本的素质了，特别是一个班级的好坏，这根班主任的管理水平有着直接的关系。在我以往的工作经验中，对于学生管理采取的最有效的管理要属民主管理。以表扬为主，批评谈话为辅，使学生了解自身的优点和不足，进而进行自我管理。
6.时尚素质和人格魅力。大学生活虽然丰富多彩，但是如果遇到一名思想老套，性格古板的班主任，那会多么煞风景啊。在教育中，班主任所具有的的时尚素质，实际上是一种与时俱进的态度，要能不断接受新鲜事物，理解学生思想，欣赏学生审美。时刻具有一颗年轻的心，在做一名良师的前提下，还要做一名益友。和学生成为无话不谈的好朋友，通过心灵的微妙接触，进行潜移默化的教育。作为一名班主任，不仅要是学生的朋友，更首要要成为一个榜样，时刻注意自尊、自爱、自强、自信，要有举止儒雅的浩然之气，让自己的神韵和风范被学生所折服。
其次，高校新时期的班主任要明确自身的角色定位。
1. 班级管理的主角。一位被称为班主任的教师，首先应该是班级的管理、教育和活动组织者、学校管理工作的落实和实施者。班主任对一个班级的日常学生工作应该全面负责，但这种管理应该是无形的，因为大学生毕竟已经是成人，有自己独立的思想，对于他们的管理，多数应该以引导教育为主，意在使学生通过老师的管理，进行自我完善，进而学会自主管理。因此，班主任的管理应该是“少而精”，无论在组织活动还是在学生工作落实上，都要起到示范作用。
2. 思想的领路者。在思想政治教育工作方面，我们必须要坚持的还是以人为本。处于高校时代的大学生，趋于人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，也是他们接触社会、个人前途等问题的敏感时期，所以这一阶段的大学生有着明显的自主性和独立性，他们不能完全服从班主任和老师的安排，在面对困难和冲突等问题时，往往情绪比较不稳定，此时班主任就应该起到一个思想领路者的作用，做好大学生的向导，帮助学生解决心理问题和现实困难，帮助他们及早的从茫然焦虑和不安中走出来。
3. 学业的先驱者。只要是学生的身份，那么就离不开学习，高校班主任应努力抓好学生的学风建设，指导学生如何用正确的方法学习，如何提高自身的科研能力等。同时完善自身，不断完善自身知识储备系统，对学生可能提出的学习问题做好各方面的应对准备。首先让自己成为学生学习的榜样，进而树立勤奋，严谨的良好学风。
4. 班级活动的总策划。高校班主任应针对自己所带班级的特点，专业和特长选择适合举办和参与的活动，班级的活动应充分体现以学生为主体的原则，一切为学生的全面发展所服务，不能说为了活动而活动。班主任要做好活动组织的示范者作用，努力支持、推动、帮助学生组织活动，做好“策划师”的作用。
最后，高校新时期的班主任要有正确的工作方法。
1. 从根源做起，做好新生的入学教育。新生入学教育是班主任进行日后教育的重要保证，班主任要从新生报道开始，就与他们密切接触，先定下规矩，之后真心与之相处，赏罚分明，争取快速了解每一位学生特点和家庭状况，对有特长的学生，要给他们提供施展才华的机会，对于家庭困难的学生，要给与生活上的帮助，对于性格有缺陷的学生，要帮助其不断完善，使每一位学生都能感受到学校关怀，使他们形成合力，尽快的融入集体中。
2. 深入学生，建立朝气蓬勃的班集体。之所以班主任要深入学生是为了要更好的了解学生，有的学生，性格孤僻，不爱与人交流，有的学生脾气暴躁，不愿忍让，这些个性的表现都是有一定原因的，而这些过于个性的表现，往往不利于班集体的发展，因此作为班主任要深入学生，了解每一位学生的具体情况，并建立信息档案等，和他们打成一片，在深入集体的过程中进行集体的教育，以正确的思想引导集体，教育个人，激发学生的正能量，形成一个蓬勃向上的集体。
3. 重视榜样和班干部的培养。班主任要根据学生学习、能力等特点重点培养选拔出一批有奉献意识、责任感意识和组织能力的班干部队伍。充分发挥出他们在日常活动中的号召和榜样作用，进而提高班级管理的效率和班级同学的凝聚力。
4. 完善管理制度。俗话说：“无规矩不成方圆。”学生班级也是如此，要着重学习学校的各项规章制度，结合班级特点，总结出避免触犯的一些方式和方法。如对于学校会组织的大型考试，班级尽行自发的小考核，来避免有人“掉队”。班级也可以制定出一套负荷班级特点的赏罚方式来避免触犯校纪校规。
总结
综上看来，高校班主任是学校教育工作的纽带和桥梁，更是学生成长的引导者和服务者。班主任工作是一项长期、复杂而艰巨的工作，它不是一朝一夕的事，它的成效更不是立竿见影的，然而归根结底需要我们教育工作者紧跟时代步伐，不断专研，不断学习，才能更好地完成育人的任务。（作者单位：东北电力大学）
参考文献
[1]王锋，董博，《高校班主任工作手册》，南京大学出版社，2011年6月