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【摘要】随着目前素质教育的不断深化，在实际的教学过程中更加注重发挥学生的主动性，不断地建立学生的创新意识和创新能力，从而实现学校培养高素质人才的目的。而当前，美术教学作为高中教学中重要的科目，要认识到美术学科本身就是一门艺术学科，也是一门综合性的学科。所以，培养学生的创新能力对于发展提升高中美术教育有着重要的意义，对高中美术教学中培养学生的创新能力进行有效的分析和探究。
【关键词】高中美术创新能力问题措施在高中教学过程中，美术学科是重要的一门教学学科，美术教育可以有效的提升学生的整体素质，但在目前的高中美术教学过程中，仍然还存在着一定的问题。因此，在目前的素质教育环境下，高中美术教学应该紧抓机遇，不断的完善、改进教学中问题，有效的提升学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创造性艺术、创新思维和创新能力，不断地促进我国高中美术教育事业的发展。
一、高中美术教学中存在的问题
（一）美术教学理念的问题
在高中美术教学过程中，美术教学还是存在着教学的方法陈旧，教学的方式单一的问题，这样的教学方式无法有效的实现高中美术教育的作用和意义。在高中，美术虽然是以学科的形式出现，但美术绝对不仅仅是一门学科。因此，对于美术的教学要避免灌输式教学方式，这样的教学方式不仅会让学生曲解美术的真正意义，同时还不利于学生建立对于学术学科的兴趣，从而没有办法实现美术的教育意义。在目前的高中美术教学过程中，很多的教师对学生的美术教学，只是让学生通过美术学习来提升学校的升学率，简而言之就是应试教育的现象在美术教学中存在非常严重。从而导致高中的美术教学课堂就像进行学术研究工作一样，这样的教学理念没有真正的建立学生对于美术学习的兴趣，并且不利于提升学生的审美能力和创新能力。
（二）美术教学教师专业素质不高
在素质教育和新课标的要求下，不断地要求改革创新教育的方式和理念，但在实际的高中美术教学过程中，有部分的高中美术教师不具备专业的教学技能，或者存在着教学水平不高的现象。很多的教师在实际的教学过程中，无法认清应该要赋予学生怎样的技能和知识，还有一些教师自身缺乏科学的教学指导思想，在教学过程中没有正确的教学模式和教学方式。从而导致学生没有学到有效的技能和相关知识，让学生无法正确的审视自身，从而导致很多的美术学生缺乏创新意识和创新能力。
（三）学生缺乏对于美术学习的自主探究精神
在目前的教学过程中，尤其是在我国的高中教学中，存在着极强的应试教育的观念，很多的学生和家长都把高考作为学生一生的转折点，从而导致学生把美术学习只是作为应试的工具，而并不不认可美术学习的作用和意义。从而导致在目前的高中美术学习过程中，学生缺乏对于美术学习的自主探究精神。学生没有建立把美术知识和实际生活联系的意识，导致学生缺乏创新思维和创新意识，从而无法有效的提升高中美术教学效果和质量。
二、高中美术教学中培养学生创新能力的措施
（一）提升教师专业素养
在高中美术教学过程中，要注重不断的提升教师的专业素养，学高为师，德高为范，教师必须要注重建立正确的三观意识，以身作则，为学生树立良好的榜样，教师需要严格的要求自身，提升自身得到道德品质，给学生正确的思想指导。同时教师还需要认清美术学科是一门综合性较强的学科，从而不断的提升自身的综合素质，注重提升自身的美术教学水平，拓宽自身的文化知识，有效的提升自身的业务素质。另外，要注重提升自身的语言表达能力和語言组织能力，与其他的教师建立良好的交流合作关系，保证提升自身的专业水平和教育水平，同时注重建立学生正确的三观意识，让学生建立对于美术的正确认识，培养学生的创新意识和创新能力。
（二）注重建立良好的师生关系
高中美术教学工作就是教与学围绕着传授学生知识和能力而进行的，在实际的美术教学工作中需要注重把学生放在教学的第一位，要认清教师和学生在实际教学工作中的关系和地位，有效的处理好主体和主导的关系，建立良好的师生关系。在美术教学过程中，只有建立良好和谐的教学环境，保持学生始终在良好的学习气氛中，才能够保持学生良好、愉快的心情，从而发展学生的智力、创新意识和创新能力，提升学生对于美术学习的主动性和自觉性，充分的发挥学生的创新能力。比如，在学习《走进具象、意象、抽象艺术》这一课时，教师在教学时就可以有效的结合媒体资料，播放一段具有代表性的动画片，发挥学生的主动性，通过观看动画片思考美术包括哪几类，有效提升学生的学习兴趣，引导学生主动思考，培养学生的创新能力。
（三）提升学生的自主能力
要想提升学生的创新能力，就需要注重不断地提升学生的自主能力，鼓励学生建立创新意识，因此在高中美术教学过程中，需要注重始终保持学生的主体地位。在实际教学过程中，要尊重每一个学生想法，承认尊重每一个学生的差异，注重促进学生的个性化发展，深入贯彻落实素质教育的理念，有效地结合学生的差异，不断的区别对。比如，在速写教学过程中，可能有的学生对于头、手和脚的刻画能力不强，有的同学对于躯干、衣服和衣纹方面的刻画能力不强，教师就可以有效的发挥自身的引导作用，对学生进行正确指导，让学生能够有效的发挥自身的自主学习能力。另外，在教学中要注重不断地改变美术教学中不符合学生身心发展的教学思想、内容和方式，有效的建立学生对于美术学习的兴趣，发挥学生的特长，鼓励学生的创新意识，不断促进学生的个性发展，培养学生的创新能力。
（四）有效地结合多种教学方式
在目前的教学过程中，各种丰富的教学手段和方式已经深入实际的教学工作中，因此教师需要注重有效的结合多种教学方式，让高中美术教育工作能够更加生动、丰富的展现出来，保证让学生能够更加有效、直接的接受新的知识。有效弥补传统教学中的不足之处，让高中美术教学课堂更加的有趣、丰富，如在提升学生的鉴赏能力时，可以利用《走进具象、意象、抽象艺术》这一课。有效地结合多媒体技术，让学生鉴赏《写生珍禽图》黄荃（五代）和《内战的预感》达利等作品，从而给提出相关具象艺术及意象艺术方面的问题，利用多媒体技术有效的提升学生美术鉴赏能力。
三、结语
总而言之，在目前的高中美术教学过程中，教师需要认清创新意识和创新能力对于发展美术教育的重要性。因此，在实际的美术教学过程中，需要注重不断地培养学生的创新能力。在实际的教学工作中，需要注重遵循美术教学的客观规律，对于传统美术教学的理论需要不断的继承和发展，不断地满足学生的需要，有效地促进学生的发展，提升学生的美术学习能力和水平，不断地提高高中美术教育的质量。
参考文献：
[1]凡鸿.高中美术活动课程教学与学生创新精神和实践能力的培养[D].华中师范大学，2008.
[2]潘冬冬.论中职美术教学中学生创新能力的培养[J].职业，2014，（36）：168.
[3]张全宝.浅谈高中美术教学中学生创新意识的培养[J].学周刊，2015，（05）：234.
[4]彭召兵.刍议中职美术专业教学中学生创新能力的培养[J].美术教育研究，2015，（05）：127.
[5]陈杰.探究高中美术教学过程中对于学生创新能力的培养[J].西部素质教育，2015，（03）：92.
[6]颜廷刚.高中美术教学中学生审美能力的培养[J].中国校外教育，2012，（01）：48.
【关键词】高中美术创新能力问题措施在高中教学过程中，美术学科是重要的一门教学学科，美术教育可以有效的提升学生的整体素质，但在目前的高中美术教学过程中，仍然还存在着一定的问题。因此，在目前的素质教育环境下，高中美术教学应该紧抓机遇，不断的完善、改进教学中问题，有效的提升学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创造性艺术、创新思维和创新能力，不断地促进我国高中美术教育事业的发展。
一、高中美术教学中存在的问题
（一）美术教学理念的问题
在高中美术教学过程中，美术教学还是存在着教学的方法陈旧，教学的方式单一的问题，这样的教学方式无法有效的实现高中美术教育的作用和意义。在高中，美术虽然是以学科的形式出现，但美术绝对不仅仅是一门学科。因此，对于美术的教学要避免灌输式教学方式，这样的教学方式不仅会让学生曲解美术的真正意义，同时还不利于学生建立对于学术学科的兴趣，从而没有办法实现美术的教育意义。在目前的高中美术教学过程中，很多的教师对学生的美术教学，只是让学生通过美术学习来提升学校的升学率，简而言之就是应试教育的现象在美术教学中存在非常严重。从而导致高中的美术教学课堂就像进行学术研究工作一样，这样的教学理念没有真正的建立学生对于美术学习的兴趣，并且不利于提升学生的审美能力和创新能力。
（二）美术教学教师专业素质不高
在素质教育和新课标的要求下，不断地要求改革创新教育的方式和理念，但在实际的高中美术教学过程中，有部分的高中美术教师不具备专业的教学技能，或者存在着教学水平不高的现象。很多的教师在实际的教学过程中，无法认清应该要赋予学生怎样的技能和知识，还有一些教师自身缺乏科学的教学指导思想，在教学过程中没有正确的教学模式和教学方式。从而导致学生没有学到有效的技能和相关知识，让学生无法正确的审视自身，从而导致很多的美术学生缺乏创新意识和创新能力。
（三）学生缺乏对于美术学习的自主探究精神
在目前的教学过程中，尤其是在我国的高中教学中，存在着极强的应试教育的观念，很多的学生和家长都把高考作为学生一生的转折点，从而导致学生把美术学习只是作为应试的工具，而并不不认可美术学习的作用和意义。从而导致在目前的高中美术学习过程中，学生缺乏对于美术学习的自主探究精神。学生没有建立把美术知识和实际生活联系的意识，导致学生缺乏创新思维和创新意识，从而无法有效的提升高中美术教学效果和质量。
二、高中美术教学中培养学生创新能力的措施
（一）提升教师专业素养
在高中美术教学过程中，要注重不断的提升教师的专业素养，学高为师，德高为范，教师必须要注重建立正确的三观意识，以身作则，为学生树立良好的榜样，教师需要严格的要求自身，提升自身得到道德品质，给学生正确的思想指导。同时教师还需要认清美术学科是一门综合性较强的学科，从而不断的提升自身的综合素质，注重提升自身的美术教学水平，拓宽自身的文化知识，有效的提升自身的业务素质。另外，要注重提升自身的语言表达能力和語言组织能力，与其他的教师建立良好的交流合作关系，保证提升自身的专业水平和教育水平，同时注重建立学生正确的三观意识，让学生建立对于美术的正确认识，培养学生的创新意识和创新能力。
（二）注重建立良好的师生关系
高中美术教学工作就是教与学围绕着传授学生知识和能力而进行的，在实际的美术教学工作中需要注重把学生放在教学的第一位，要认清教师和学生在实际教学工作中的关系和地位，有效的处理好主体和主导的关系，建立良好的师生关系。在美术教学过程中，只有建立良好和谐的教学环境，保持学生始终在良好的学习气氛中，才能够保持学生良好、愉快的心情，从而发展学生的智力、创新意识和创新能力，提升学生对于美术学习的主动性和自觉性，充分的发挥学生的创新能力。比如，在学习《走进具象、意象、抽象艺术》这一课时，教师在教学时就可以有效的结合媒体资料，播放一段具有代表性的动画片，发挥学生的主动性，通过观看动画片思考美术包括哪几类，有效提升学生的学习兴趣，引导学生主动思考，培养学生的创新能力。
（三）提升学生的自主能力
要想提升学生的创新能力，就需要注重不断地提升学生的自主能力，鼓励学生建立创新意识，因此在高中美术教学过程中，需要注重始终保持学生的主体地位。在实际教学过程中，要尊重每一个学生想法，承认尊重每一个学生的差异，注重促进学生的个性化发展，深入贯彻落实素质教育的理念，有效地结合学生的差异，不断的区别对。比如，在速写教学过程中，可能有的学生对于头、手和脚的刻画能力不强，有的同学对于躯干、衣服和衣纹方面的刻画能力不强，教师就可以有效的发挥自身的引导作用，对学生进行正确指导，让学生能够有效的发挥自身的自主学习能力。另外，在教学中要注重不断地改变美术教学中不符合学生身心发展的教学思想、内容和方式，有效的建立学生对于美术学习的兴趣，发挥学生的特长，鼓励学生的创新意识，不断促进学生的个性发展，培养学生的创新能力。
（四）有效地结合多种教学方式
在目前的教学过程中，各种丰富的教学手段和方式已经深入实际的教学工作中，因此教师需要注重有效的结合多种教学方式，让高中美术教育工作能够更加生动、丰富的展现出来，保证让学生能够更加有效、直接的接受新的知识。有效弥补传统教学中的不足之处，让高中美术教学课堂更加的有趣、丰富，如在提升学生的鉴赏能力时，可以利用《走进具象、意象、抽象艺术》这一课。有效地结合多媒体技术，让学生鉴赏《写生珍禽图》黄荃（五代）和《内战的预感》达利等作品，从而给提出相关具象艺术及意象艺术方面的问题，利用多媒体技术有效的提升学生美术鉴赏能力。
三、结语
总而言之，在目前的高中美术教学过程中，教师需要认清创新意识和创新能力对于发展美术教育的重要性。因此，在实际的美术教学过程中，需要注重不断地培养学生的创新能力。在实际的教学工作中，需要注重遵循美术教学的客观规律，对于传统美术教学的理论需要不断的继承和发展，不断地满足学生的需要，有效地促进学生的发展，提升学生的美术学习能力和水平，不断地提高高中美术教育的质量。
参考文献：
[1]凡鸿.高中美术活动课程教学与学生创新精神和实践能力的培养[D].华中师范大学，2008.
[2]潘冬冬.论中职美术教学中学生创新能力的培养[J].职业，2014，（36）：168.
[3]张全宝.浅谈高中美术教学中学生创新意识的培养[J].学周刊，2015，（05）：234.
[4]彭召兵.刍议中职美术专业教学中学生创新能力的培养[J].美术教育研究，2015，（05）：127.
[5]陈杰.探究高中美术教学过程中对于学生创新能力的培养[J].西部素质教育，2015，（03）：92.
[6]颜廷刚.高中美术教学中学生审美能力的培养[J].中国校外教育，2012，（01）：48.