冬天到了，春天还会远吗？这是我们经常用来提振信心、鼓舞斗志的名句。
　　如今，我们更为关心的是，远望春天，我们应该如何度过眼前的“严冬”。毋庸讳言，席卷全球的金融海啸眼下已经严重影响到了我国的实体经济。随着企业订单的减少，生产规模的压缩，企业对员工的需求量大大减少，在职员工裁员日剧，职业院校的实习生更是频繁地被退回。这种就业上的不景气，将会直接影响到职业院校今年的招生，影响到家长和学生对就读职教的信心和期望值。
　　冬天过后必然是春天。问题是，如果我们挨不过冬天，就会被“冻坏”甚至“冻死”。
　　许多社会学家和教育专家预言，经过这个冬天的“洗礼”，全国将有一大批职业院校，特别是民办院校会面临关闭。经济危机之时，就业困难之际，是对职业院校生存和发展能力的最严峻考验，更是对职业院校优胜劣汰、对职教布局优化重组的大好时机。
　　有人说，就业高峰时期职业院校的高就业率不能说明任何问题，在就业低迷时期，如果还能保持毕业生一直比较“畅销”，方能称为强校！
　　当前形势下，职业院校如何才能化危机为机遇，转劣势为优势？笔者认为，只有坚持走“校企合作”之路，在企业遭遇经营困难的时候，主动为其雪中送炭，以真诚的情感建立纯真的友谊。他日企业一旦复苏，定将成为学校“最铁”的合作伙伴。
　　以下几种做法，值得广大职业院校尝试，通过“救企业”来实现自救，以帮自己安度“严冬”。
　　一是危难之时伸出援助之手，主动为企业培训员工。当前，很多企业在用工问题上处于两难境地，一方面是生产订单萎缩，产能减少，为了压降成本，不得不走裁员之路；另一方面是舍不得放走那些素质较好、又有一定工作经验的老员工或实习生，很想在经营“回暖”时请他们重返岗位。针对企业的这种状况，职业院校应该体谅企业难处，主动联手企业，联合制订培训计划，对实习生和企业富余人员进行专业拓展培训和转岗培训，等企业经济形势好转以后让他们再进企业工作。对于实习生，学校还可以提前进入毕业设计环节，“磨好镰刀好砍柴”，为以后的就业打好基础。
　　二是把学生拉到企业，利用闲置的企业资源进行现场教学，有针对性地为企业培育后备人才。企业不景气，很多设备处于半闲置状态。设备一旦停运，不但造成资源浪费，更会存在很多损旧和维护问题。职业院校可以以租赁或合作的方式，将学生带到企业的车间进行实地教学，这既解决了学校长期存在的实习设备数量不足、陈旧落后不配套等问题，而且还无形中以实习费抵冲了设备的维护费用，减轻了企业负担。更为重要的是，学生通过现场教学，对企业的设备及环境比较了解，如此“量身定做”的人才，必将是企业复苏以后首选的后备才源。
　　三是择优聘用企业工程师，在校内储存专业人才。富余的技术人员对企业来说，只是暂时用不上，而这些实践经验丰富的技术专才对于职业院校来说无疑都是“宝贝”，如果让他们流失散落在社会上，实在是一种巨大的人才浪费。在工程师离开企业、陷入就业困境之际，如果职业院校能向他们伸出温暖之手，给他们提供一个能够继续施展才能的教学岗位，他们将会成为职业院校专业技术的中流砥柱和学校发展的忠诚战士。对于企业来说，专业人才进入学校，只是暂时进了“蓄水池”，以后还用得上，这些人员可以通过“访问工程师”的形式继续为企业服务。
　　企业进入严冬，职业院校也会倍感寒冷。学校与企业如果能够抱成一团，相互“取暖”，不啻为有效抵御“严冬”的最好办法。