小学中年级语文课前预习指导的策略

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语文预习是求知过程的一个良好的开端。是自觉运用所学知识和能力,对一个新的认识对象预先进行了解,求疑和思考的主动求知过程。然而在实际操作中,语文预习往往流于形式,效果并不显著。近两年,我们对语文预习作业的设计策略做了以下探究:
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