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思维是智力培养的核心,正确思维是学生解决问题的前提。《生活与哲学》课的学科特征及其在思维培养中的优势,为思维能力培养和策略指导创造了良好的条件。文章结合新课程实践,从培养学生的辩证思维、抽象思维和创造性思维能力等方面探讨了渗透思维策略指导,激活哲学课堂教学的问题。
渗透思维策略指导 激活哲学课堂教学
【摘 要】
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思维是智力培养的核心,正确思维是学生解决问题的前提。《生活与哲学》课的学科特征及其在思维培养中的优势,为思维能力培养和策略指导创造了良好的条件。文章结合新课程实践
【机 构】
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浙江省台州市仙居县下各中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2012年02期
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