论文部分内容阅读
摘要：当今社会是一个大数据化的时代，是一个科研发达的时代，各项科技发明随着世界的进步而产生。我国又是一个重视教育的大国，对于教育改革方面提出不少新的技术改革，而在诸多教学技术中比较受广大学生与家长接受的是多媒体教学。多媒体教学区别于以往的教学模式，将教学所要表达的内容呈现在多媒体上，让学生可以更加直观、更加清晰地了解到自己所接受教育的学科的魅力所在。其实，不仅在传统的教学课堂中可以使用多媒体教学，在健美操教学中也可以利用多媒体进行教学。本文将会从健美操的特点出发，探讨多媒体技术在健美操教学中的具体应用。
关键词：多媒体技术;中职;健美操教学
一、多媒体技术教学的基本特征
多媒体技术在教学课堂上的应用为传统课堂教学带来了一个巨大性的改革。我们传统的课堂教学是由老师一人站在讲台上，将每节课的重点通过自己的讲解与板书教授给学生。而这其中存在着诸多问题，传统老师授课的方式也很难引起学生们的兴趣，导致课堂并不能够达到教师们预期的最佳效果。同时，课上由教师写在黑板上的板书又不能保存，导致一些反应慢的学生无法及时记全笔记。而如今，我们在教学课堂中引进了多媒体教学，这就使得课堂的活跃度大大提高。教师可以利用互联网技术，在多媒体中下载出与授课相关的内容，可以为学生展示一些课件，让学生可以在学习过程中感同身受，真正意义上地体会到课堂的魅力所在。对于健美操之类的动作性教学，教师可以充分利用起网络技术，下载一些与教学相关的视频、音频、图片之类的舞蹈赏析，让学生可以更加真切地感受到一些动作性的知识。同时呢，课堂上没有学扎实的同学，课下可以找老师要一下课件，方便他们课下巩固练习。由此可以看到，多媒体教学的最基本的特征就是便捷，可以优化学生的学习质量，让学生轻松学会。
二、健美操的特点
健美操作为一项集舞蹈、体操、音乐三种元素为一体的体育运动，它不仅能够帮助人们强身健体，更能提高人体的协调能力，展现出个人的形体美感以及特有的运动技能。在跳健美操的过程中我们可以切实地感受到来自运动的魅力，可以在肢体的跳跃中去放松自己身体的每一个部分。健美操的目的便是在追求健身的基础上把形体美、姿态美、动作美和精神美有机地结合起来。这种集合健身的强健美与舞蹈学的柔软美于一体的健美操是当下最受欢迎的一种运动项目。因为，它相似于一般的舞蹈、健身操等，又完全不同于这些，它具有着自己独特的运动魅力。健美操比较明显的一个特征是它的动作具有整体性，每一套健美操都具备着灵活性、柔软性、矫健性、整齐性，它的每一个动作之间的衔接都十分密切，整体性特征显然易见。
三、多媒体技术在健美操教学中的应用
（一）改进了传统的健美操教学方式
我们将多媒体教学方式引入到中职院校的健美操教学中是为了提高教学效率，为中职学生提供学习健美操的优质平台。我们传统的教学就是由健美操教师带着学生进行训练，学生根据教师的指导，按要求做出相应的舞蹈动作。对于一些关于健美操方面的理论知识也只能由教师进行一个讲解，而对学生们来说这个讲解的过程无疑是枯燥的，很难使他们真正意义上地去感受到健美操的魅力所在。同时，教师由于所教授的学生较多，很难在教学过程中注意到学生是否动作到位。这些都是传统健美操教学的弊端，而当下利用多媒体进行教学就是大大地利用了多媒体的便捷性与形象性。教师可以利用网络下载出教学视频为学生在课堂上演示，通过视频中的动作展示可以吸引学生的视线，同时教师可以根据视频具体指出学生们在练习过程中所需要注意的地方。学生也可以指出他们所存在疑问的地方，引入多媒体教学大大方便了教师与学生之间的互动。
（二）解决了健美操教学中存在的重、难点问题
中职健美操教师在教学过程中，可以定期总结出学生在日常学习过程中存在的问题，并将其利用多媒体进行标注。将所展示的教学视频中的一些重难点动作具体标出，让学生可以重点关注到那些动作，并及时去改正自己在动作练习中存在的问题。中职教师在健美操的教学过程中常常会遇到这样的问题，即每当他们在对学生讲授关于健美操方面的理论知识时，学生的关注力往往会十分低下，并不把这一教学过程放在心里。而当下在将建理论知识时，教师可以利用互联网技术将有关于健美操的知识点做成ppt的形式，配上优美的插图，以及配置与课堂讲授内容相符合的音乐，让理论知识变得不再那么枯燥。这样可以使得学生去主动接受这方面的教学，掌握好更多关于健美操的理论知识。由此，方便了健美操教学工作的开展。
四、小结
在高科技迅速发展的时代，多媒体教学是发展的必然趋势。利用计算机作为教学媒体，体现了教学手段的现代化，它将会给体育教学带来巨大的变化。而将多媒体教学模式引入到中职健美操教学中，更高程度地为健美操课堂教学视频展示提供了一个有效平台，同时也优化了健美操教学的质量，提高了中职学生学习健美操的兴趣。
参考文献：
[1]王静.探讨多媒体技术在中职校健美操教学中的应用[J].当代体育科技，2016，6 （02）：98-99.
[2]齐娇娇.多媒体技术在健美操教学中的应用研究[J].电子测试.2014 （14）.
[3]張茹茹.多媒体技术在高校健美操教学中的应用研究[J].体育时空，2015 （14）.
关键词：多媒体技术;中职;健美操教学
一、多媒体技术教学的基本特征
多媒体技术在教学课堂上的应用为传统课堂教学带来了一个巨大性的改革。我们传统的课堂教学是由老师一人站在讲台上，将每节课的重点通过自己的讲解与板书教授给学生。而这其中存在着诸多问题，传统老师授课的方式也很难引起学生们的兴趣，导致课堂并不能够达到教师们预期的最佳效果。同时，课上由教师写在黑板上的板书又不能保存，导致一些反应慢的学生无法及时记全笔记。而如今，我们在教学课堂中引进了多媒体教学，这就使得课堂的活跃度大大提高。教师可以利用互联网技术，在多媒体中下载出与授课相关的内容，可以为学生展示一些课件，让学生可以在学习过程中感同身受，真正意义上地体会到课堂的魅力所在。对于健美操之类的动作性教学，教师可以充分利用起网络技术，下载一些与教学相关的视频、音频、图片之类的舞蹈赏析，让学生可以更加真切地感受到一些动作性的知识。同时呢，课堂上没有学扎实的同学，课下可以找老师要一下课件，方便他们课下巩固练习。由此可以看到，多媒体教学的最基本的特征就是便捷，可以优化学生的学习质量，让学生轻松学会。
二、健美操的特点
健美操作为一项集舞蹈、体操、音乐三种元素为一体的体育运动，它不仅能够帮助人们强身健体，更能提高人体的协调能力，展现出个人的形体美感以及特有的运动技能。在跳健美操的过程中我们可以切实地感受到来自运动的魅力，可以在肢体的跳跃中去放松自己身体的每一个部分。健美操的目的便是在追求健身的基础上把形体美、姿态美、动作美和精神美有机地结合起来。这种集合健身的强健美与舞蹈学的柔软美于一体的健美操是当下最受欢迎的一种运动项目。因为，它相似于一般的舞蹈、健身操等，又完全不同于这些，它具有着自己独特的运动魅力。健美操比较明显的一个特征是它的动作具有整体性，每一套健美操都具备着灵活性、柔软性、矫健性、整齐性，它的每一个动作之间的衔接都十分密切，整体性特征显然易见。
三、多媒体技术在健美操教学中的应用
（一）改进了传统的健美操教学方式
我们将多媒体教学方式引入到中职院校的健美操教学中是为了提高教学效率，为中职学生提供学习健美操的优质平台。我们传统的教学就是由健美操教师带着学生进行训练，学生根据教师的指导，按要求做出相应的舞蹈动作。对于一些关于健美操方面的理论知识也只能由教师进行一个讲解，而对学生们来说这个讲解的过程无疑是枯燥的，很难使他们真正意义上地去感受到健美操的魅力所在。同时，教师由于所教授的学生较多，很难在教学过程中注意到学生是否动作到位。这些都是传统健美操教学的弊端，而当下利用多媒体进行教学就是大大地利用了多媒体的便捷性与形象性。教师可以利用网络下载出教学视频为学生在课堂上演示，通过视频中的动作展示可以吸引学生的视线，同时教师可以根据视频具体指出学生们在练习过程中所需要注意的地方。学生也可以指出他们所存在疑问的地方，引入多媒体教学大大方便了教师与学生之间的互动。
（二）解决了健美操教学中存在的重、难点问题
中职健美操教师在教学过程中，可以定期总结出学生在日常学习过程中存在的问题，并将其利用多媒体进行标注。将所展示的教学视频中的一些重难点动作具体标出，让学生可以重点关注到那些动作，并及时去改正自己在动作练习中存在的问题。中职教师在健美操的教学过程中常常会遇到这样的问题，即每当他们在对学生讲授关于健美操方面的理论知识时，学生的关注力往往会十分低下，并不把这一教学过程放在心里。而当下在将建理论知识时，教师可以利用互联网技术将有关于健美操的知识点做成ppt的形式，配上优美的插图，以及配置与课堂讲授内容相符合的音乐，让理论知识变得不再那么枯燥。这样可以使得学生去主动接受这方面的教学，掌握好更多关于健美操的理论知识。由此，方便了健美操教学工作的开展。
四、小结
在高科技迅速发展的时代，多媒体教学是发展的必然趋势。利用计算机作为教学媒体，体现了教学手段的现代化，它将会给体育教学带来巨大的变化。而将多媒体教学模式引入到中职健美操教学中，更高程度地为健美操课堂教学视频展示提供了一个有效平台，同时也优化了健美操教学的质量，提高了中职学生学习健美操的兴趣。
参考文献：
[1]王静.探讨多媒体技术在中职校健美操教学中的应用[J].当代体育科技，2016，6 （02）：98-99.
[2]齐娇娇.多媒体技术在健美操教学中的应用研究[J].电子测试.2014 （14）.
[3]張茹茹.多媒体技术在高校健美操教学中的应用研究[J].体育时空，2015 （14）.