【摘 要】
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移动互联网环境下,除了传统的以在场方式当面接受身边教师的思想教育、知识传授、学业指导外,闲暇之际、社交间隙等大量零散而碎片化的时间,大学生已经越来越多地借助智能手
【基金项目】
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重庆市教育科学“十三五”规划项目2017年度重点课题“互联网背景下教育舆情风险研判与防控问题研究”(2017-GX-027);中国广播电影电视社会组织联合会2018年媒介素养研究重点项目“城市居民媒介信息素养对我国智慧城市建设的影响研究”(2018ZGL001);重庆交通大学2018年度高校党建与思想政治教育专题科研项目“信息技术变革背景下高校思想政治教育载体创新研究”(DJZX201808)
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移动互联网环境下,除了传统的以在场方式当面接受身边教师的思想教育、知识传授、学业指导外,闲暇之际、社交间隙等大量零散而碎片化的时间,大学生已经越来越多地借助智能手机、平板电脑等无线终端设备,依托移动宽带、大数据、云存储以及人工智能等技术,通过QQ、微信等即时通信工具与慕课、微课等课程形式,以不与施教者照面的线上方式寻求思想指引和进行自主学习,增进素养,精进学业。在此形势下,高校理当顺势而为,积极依托“互联网+”,变革与创新育人形式,藉以构建线上线下有机融合的立体化的育人网络,增进育人成效,进而强化自身的价
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