1 历史老师走进课堂的时候，把秋天的一抹云带进了课堂。 我坐在教室最南面的窗户边，天天看窗外的云。云很低，似乎快要落在长满杂草的操场上，落在操场上摆着尾巴吃草的黄牛身上。我很少听课，已经被好几位科任老师点名批评、罚站，我耳朵里有白云在风中快活地飞的声音。白云是快活的，有时候是一团挨一团地飞，有时候集聚起来，成片地向西边飞去。一学期刚开始，班主任就叫我的家长来“协商”了两三次了。那天，我妈走
胆小鬼和钉子鞋要去参加全校冬季运动会二年级男子50米短跑比赛.出发前,胆小鬼说:“我不想去了,反正也会输.”钉子鞋说:“你敢和高手比,也是一种成就和进步啊!”于是,他们一
运用神话—原型批评理论，从《沉默》文本的结构入手，试图发现文本中的双层结构，即水这一意象构成的表层叙述结构与《圣经》中“耶稣”“犹大”“彼得”等神话原型的移位构成的深
兴趣是最好的老师，在课堂教学中如何能够激发学生的学习兴趣就为课堂教学效率的提高奠定了基础。小学生对新事物往往容易产生浓厚的兴趣。他们注意力较易分散，唯有对感兴趣的东
毛泽东诗词是我国民族艺术的群山中一座让人注目仰止的峰峦，用他的如椽巨笔记录下对时局、对革命的思考，而《忆秦娥?娄山关》是其众多诗词杰作中最精湛的一篇。仅仅46个音阶，创
生日快乐 满道回到村里的时候，宝树率先看见他怀里抱着一只狗。 满道是被一辆白色的小车送回来的。那辆车在夏日正午的阳光下亮闪闪的，像一个影子轻盈地飘过街巷，飘到了满道家门口。 宝树那时坐在老贵家的门墩上，他的拐杖靠墙放着，一副随时听候调遣的样子。宝树的衣领敞开着，仰起脑袋饶有兴味地朝天上看。也不知道他看到了什么，嘴角有一丝涎水垂下来，亮晶晶的，像一条线。 怎么不说话了？老贵躺在门道的
根据20世纪90年代以来的研究实践,提出区域可持续发展规划的三个观点,即区域可持续发展的时段观、空间观、主体参与观.
发挥学生的主体作用是现代教育理论的教学观，培养学生鲜明的个性是现代教育理论的人才观。在小学语文教学中，如何发挥学生的主体作用，需要我们努力在课堂教学中去积极探索，以求完