【摘 要】
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<正> 《鸟的天堂》是小语十册四组落实“静态和动态”训练的重点课文。文中奇丽的榕树,欢跃的鸟群,一静一动,相映成趣,给人以美的享受。针对这篇写景散文情景交融的特点,我以
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<正> 《鸟的天堂》是小语十册四组落实“静态和动态”训练的重点课文。文中奇丽的榕树,欢跃的鸟群,一静一动,相映成趣,给人以美的享受。针对这篇写景散文情景交融的特点,我以形象感受和情感渲染为手段,引导学生“还原”文字,再造语言形象,体验语言的情感和韵味,让学生立体地占有课文,从而进行语言文字的训练和审美教育,落实训练项目。 现以第二课时为例,谈谈教学简况与体会:
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