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在小学阶段的教学实践中，对数学作业的管理和设计是数学教学中一项非常重要的内容，这对小学生的数学学习兴趣的培养发挥着积极作用。在传统数学作业的设计当中，没能重视学生的个体差异，从而就使得在作业设计过程中出现了很多不科学的问题。本文主要对小学高年级数学作业设计存在的问题和问题的成因进行了分析，然后结合了教学实际对小学高年级数学作业多元化设计的策略进行了详细探究，希望能对小学数学实际教学的发展提供帮助。