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聂瑞海诗三首
【机 构】
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北京瑞海致远科技有限公司
【出 处】
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名家名作
【发表日期】
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2022年1期
其他文献
基于思想政治理论课的课程特点，为了实现课程的针对性作用。就需要结合当前社会的发展趋势，以及研究生的对思想政治学科的认知程度与认知规律来进行针对性的教学。利用专题教学模式的优势性，搭建思考平台，为思想政治理论的落地创造条件。有效克服思想政治理论课内容多，结构复杂，跳跃性强的特点。有效达到激励学生主动参与学习与实践思想政治理论的目的，以教学质量的提升来促进学生思想素养，政治意识的提升。
仿佛是随意的一点、一涂、一勾,那墨点、墨线、墨块就不再是墨点、墨线、墨块,而是一座座山、一片片树、一条条路,是天,是地,是空气和流云,是日照和微风,是天地间的苍茫和辽阔,是房屋里的安逸和温情,是画家内心与物象的共鸣,是观者感受到的祥和与宁静.
期刊
“书画艺术必须遵循一个理念,那就是要求大雅、除恶俗.”查卫军大半生都在艺术的道路上辛勤耕耘、执着前进,也因此积累了深厚的功底和深刻的体会.他在书画、篆刻上造诣颇深,被熟知他的人所叹服.
期刊
“新革命史”研究范式的提出有助于学界在方法、视角、材料和观点上的探索创新，也同样对“中国近现代史纲要”课程教学具有重要意义。本文以“中国革命新局面”这一课为教学案例，从教学设计、教学实施和教学实效和反思三个主要步骤细致具体地尝试以“新革命史观”来指导教学。从教学的实施和实效来看，“新革命史观”有利于提高升学生的课堂参与积极性和知识获得感，也是“中国近现代史纲要”课程“政治性和学理性相统一”的重要实现途径。
“大思政课”的提出为思想政治理论课的改革明确了方向，要用好社会资源，讲好“大思政课”。红色资源作为珍贵的社会资源，承载着丰富的社会价值，同时也蕴含着丰富的教育价值。将红色资源融入“大思政课”，为其提供鲜明的价值导向、丰厚的教学内容和新颖的形式手段，为上好“大思政课”提供有效支撑。
本文的目的旨在总结个人教学经验和教训，并在思政课改革的思路指引下，对接下来的教学做初步规划。笔者认为，学生对思政课的获得感，正来自于高校思想政治教育的“亲和力”和“针对性”；而要达到这种效果，除了理论知识学习依然非常重要之外，有必要增加学生主动学习的部分。另外，即便是理论知识，同样可以通过挖掘理论知识的切实性来提高学生主动学习的兴趣。