【摘 要】
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语文教学只有创设情境，激发学生的学习兴趣，调动学生情感，学生才容易入情入境，深入理解课文内涵与作者产生情感共鸣，从而提高课堂教学效率，使学生有所感、有所思、有所得。多年的语
【机 构】
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略阳县教研室,陕西略阳,724300
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语文教学只有创设情境，激发学生的学习兴趣，调动学生情感，学生才容易入情入境，深入理解课文内涵与作者产生情感共鸣，从而提高课堂教学效率，使学生有所感、有所思、有所得。多年的语文教学实践使我深深地体会到，要激发学生的学习兴趣和情感，在教学中就要从导入着手，巧妙切入课文：一是开门见山，情景导入；二是巧设悬念，激发情感；三是创设疑问，启迪思维；四是故事吸引，情境感染；五是环环相扣．引人入胜；六是触类旁通，举一反三，七是抓住重点，纲举目张，八、故留空白，意味深长等。
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