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隐性课程强调受教育者通过主动接受、认同、内化等心理过程达到转变思想观念，以实现价值观教育的目的。本文在分析隐性课程对核心价值观教育作用机制基础上，探求隐性课程对中学生核心价值观教育功能的实现。
探索中学生核心价值观教育方式创新——发挥隐性课程的功能
【摘 要】
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隐性课程强调受教育者通过主动接受、认同、内化等心理过程达到转变思想观念，以实现价值观教育的目的。本文在分析隐性课程对核心价值观教育作用机制基础上，探求隐性课程对中学
【机 构】
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广西壮族自治区钦州市第三中学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2016年14期
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