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美国高校“写作中心”独特的“同伴辅导”教学模式,具有合作性学习与体验式学习特点,提倡“在写作中学习”,帮助学习者成为更好的写作者,从而达到个人最终发展。我国高校迎来“双一流大学”新举措,人才培养更注重学生的写作能力、创新能力、交际能力、合作学习和批判性思维。该文基于美国中密歇根大学写作中心,分析和探讨该运作模式和运作问题,旨在探讨建构具有中国特色的高校写作中心模式。