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传统语文教学常处于“师问生答；师讲生听；师写生记；师考生背；师授生受”状态，致使学生厌学，本文从自主学习内涵，培养学生自主学习的兴趣及培养学生自主学习的途径等方面进行探析。
培养学生自主学习的途径探析
【摘 要】
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传统语文教学常处于“师问生答；师讲生听；师写生记；师考生背；师授生受”状态，致使学生厌学，本文从自主学习内涵，培养学生自主学习的兴趣及培养学生自主学习的途径等方面进行探析。
【机 构】
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重庆市渝中区马家堡小学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2008年6期
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