以读为本 以情为轴 发展个性——阅读教学“自主·探究”学法指导尝试

来源 :商情:科学教育家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:oldbuck
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】阅读是语文课程中极其重要的学习内容。课程标准指出"阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"这一阅读理念告诉我们学生的阅读不是消极被动的,他们是阅读活
其他文献
科学课,是以探究活动为核心的科学教学过程,是让学生在探索中学习,在研究性学习中保持或发展儿童与生俱来的探究兴趣,使科学生活化、活动化、自主化、情感化。科学课的教学必需真正贴近自然、贴近生活,甚至渗透于生活中的每一个角落,因此本人粗浅认为小学科学课程应以生活为基础、探究为灵魂,引导学生能动地学习。    1 课堂中生活化的探究    在很多人眼里,“科学”是深奥的,似乎只是科学家们的专利。但科学来自
曾读过这样一则故事:一个在山中修行的老法师月夜归来,碰上一个小偷正从他的茅屋里出来。他知道小偷在他茅屋里找不到什么值钱的东西,便脱下身上的大衣披在惊魂未定的小偷身上,说:“你走老远的山路来探望我,总不能让你空手回去呀!”望着消逝在夜色中的小偷的背影,老法师感慨地说:“可怜的人呀,但愿我能送你一轮明月!”第二天早上,老法师睁开眼睛,便看见那件披在小偷身上的大衣叠得整整齐齐的放在门口。老法师高兴极了:
语文作文的写作内容当中必不可少的一个因素就是作者的真情实感,因为作文当中的情感抒发是作文内容的一个关键组成模块,通过感情的抒发可以实现对文章主题思想的升华,还可以
《月光启蒙》是苏教版五年级(下册)的一篇意蕴丰富的文章。作者回忆了自己童年时在夏夜月光的伴随下,母亲唱民谣童谣和讲故事的情景,表达了作者对母亲的感激怀念之情。课文语
【摘要】 在化学教学中,灵活地运用多媒体辅助教学,充分发挥其优势,已成为提高化学教学效果的重要手段,利用多媒体辅助教学,是教学发展的必然趋势。  【关键词】 多媒体;化学教学;教学效率    随着教育教学改革的不断深入,多媒体越来越广泛地进入教育教学领域。在化学教学中,灵活地运用多媒体辅助教学,充分发挥其优势,已成为提高化学教学效果的重要手段,下面就此谈谈我在使用多媒体辅助化学教学中的几点体会。 
利用GPS行车试验获得的道路散点坐标进行既有道路平面线形恢复过程中,最棘手的问题就是寻找行之有效的方法实现各线形单元的检测。文章在认真总结前人研究的基础上,结合数字
修改,是文章写作的一个环节。叶圣陶在《修改是怎么一回事》中说到:“凡是修改,都由于意思需要修改。一经修改就变更了原来的意思。”修改不只是字句的修饰,更在于思路的调整及主题的明确。要先改大的方面,再来调整小的方面。所谓大的方面。先看构思是否有条理或布局是否合理,再看主题是否表达了出来。然后才是小的方面,即语育字句上的修饰。  关于大的方面,朱光潜在《选择与安排》中说:“我们想懂得布局的诀窍,最好是自