【摘 要】
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随着初中数学新课改的不断深入,广大教师在教学实践过程中逐渐意识到学生的主体地位。但是在有效的教学时间内,教师如何体现出学生的主体地位,促使教学效率的提高是广大教师
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随着初中数学新课改的不断深入,广大教师在教学实践过程中逐渐意识到学生的主体地位。但是在有效的教学时间内,教师如何体现出学生的主体地位,促使教学效率的提高是广大教师共同关心的问题。本文将探讨主体参与意识背景下的初中数学教学策略,从而更好的发挥学生的主体意识。
With the continuous deepening of the new curriculum reform in middle school mathematics, the majority of teachers are gradually aware of the dominant position of students in the teaching practice. However, in the effective teaching time, how teachers reflect the dominant position of students and promote the improvement of teaching efficiency are the common concerns of teachers. This article will explore the junior high school math teaching strategies under the background of subject participation awareness so as to give full play to the students’ subjective consciousness.
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