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语文教学无论如何改革，基础知识和基本技能仍然是学生必须掌握的，这就需要教师在平时教学中对学生进行点滴渗透，把语文课上成是真正新课改下的语文课。
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激活与焦虑是运动心理学研究中的两个重要概念。综观这方面的研究,可发现一个由来已久的问题至今未得以澄清,即激活与焦虑两者的关系问题。有许多的著作与研究在涉及到两者关系时显得含糊不清。本文尝试对现有理论的一些混淆之处作出澄清并探讨激活与焦虑的异同。