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通过对于医德问题的讨论，我们知道行医者的道德对医疗干预行为起着重要的作用。以往的医学临床教育主要是进行狭义的医德（个人修养）和技术性内容的教育，缺乏医疗专业行为的依法规范教育。行医者的基础临床思维存在着随意性、模仿性，因此导致的不规范性往往会成为医疗纠纷发生的原因和行医者对依法行医行为认识不足的心理基础。加之，管理医疗安全的方式是以制度及规范管理为核心，把医疗安全的标准设定为行医者“有无事故发生”。