论文部分内容阅读
中学历史教学离不开情感教育,正是多种多样的情感教学形式,使教学深入到学生丰富的情感世界,引领着学生的思想发展方向,塑造着学生正确的世界观、人生观和价值观. 笔者从历史故事、历史图片、实地参观、历史实践四个方面,深入探讨了历史教学中学生情感的激发、形成、升华、重塑,目的在于真正落实好教学目标,进一步提升教学水平的同时促进学生多方面能力的提高和良好品格的形成.