学校作为祖国培养人才的基地和摇篮,是道德建设工作基础的基础,任务尤其艰巨、繁重。困此,教育工作者必须以与时俱进、开拓创新的科学精神,不断加强学校德育教育,大力强化5种意识。
　　
　　强化现代意识
　　
　　就是要增强德育教育的时代特征,赋予德育教育新鲜内容。学校的德育教育要深入研究时代特点,牢牢把握时代脉搏,不断探索适合现代要求的新方式、方法、手段和机制,提高德育教育的感召力和渗透力,即在德育教育工作中牢固树立现代意识。当前学校德育教育的重要任务是:教育和帮助广大青少年学生牢固树立建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观,大力倡导、学习、践行胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”,努力提高青少年学生的思想道德素质,培养新一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,并把这些主要内容具体化、规范化,使之成为广大青年学生普遍认同和自觉遵守的行为准则。
　　
　　强化素质意识
　　
　　就是以德育素质为首要内容,全面推进学校素质教育。实施素质教育,必须坚持把学校的德育工作摆在素质教育的首要地位,树立以人为本、育人为本的思想,把德育教育落实到教育工作中的各个环节。改革开放30年来,我国各项事业都取得了举世瞩目的成就,但同时,西方一些腐朽思想也乘机而入,在市场经济条件下,拜金主义、享乐主义、个人主义等不健康思想,时刻在影响着青少年理想信念和科学人生观、价值观、道德观的形成。因此,在学校德育教育工作中牢固树立素质意识,把德育素质放在素质教育的首位,帮助广大青少年学生初步确立正确的世界观、人生观和价值观,树立全心全意为人民服务和代表最广大人民群众的根本利益的意识,同时全面深化教学改革,全面提高教育质量,培养学生的创新精神和实践能力,使学校真正成为新一代人才的基地和摇篮。
　　
　　强化重心意识
　　
　　就是要把德育教育的内容作为学校思想教育工作长期坚持的重点和重心。中学阶段是广大青少年的世界观形成和确立的关键时期,学校德育教育的结果,将会影响一个学生的一生。在某种程度上说,学校思想道德教育工作的好坏,决定着全社会思想道德教育的成败。所以,必须牢固树立德育教育的重心意识。要根据学生的不同特点,遵循由浅入深,循序渐进的原则,确定不同教育阶段的内容。有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点的教育,强力渗透“三个代表”重要思想的教育,逐步进行辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点教育,坚定学生的社会主义信念。要使思想道德教育成为促进其它科学知识学习的助推剂,使学生努力掌握建设社会主义的各种本领,帮助学生正确的世界观、人生观、价值观的形成,使其逐步成为新一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
　　
　　强化超前意识
　　
　　就是要有预见性地做好思想道德教育工作,使德育教育工作具有一定的前瞻性。随着社会主义市场经济制度的逐步完善,东西方文化的交汇,先进社会制度与腐朽落后文化的相互冲击,各种复杂的社会矛盾和意识形态的差异将会层出不穷,学生的思想动态也在不断地出现新变化。如果仍然延用那种问题出现后再想法解决的办法,显然已不适应现代工作的需要。因此,必须牢固树立德育教育的超前意识,必须根据社会的发展,认真分析、预测可能出现的新情况、新问题,并根据学生年龄的发展变化,根据学校工作的进展,考虑到可能发生的思想问题,提出切合实际的教育方案,使思想德育教育工作先行一步。要进行必要的防腐拒变教育,同时要教育引导学生认真对待改革开放中出现的各种问题,以正确的思想态度去理解对待和应付复杂的环境,保持清醒的政治头脑,保持应有的民族气节,保持坚定的社会主义信念。
　　
　　强化主体意识
　　
　　就是要把德育教育作为学校整体教育工作的主体,寓于学校各项活动之中。德育是学校思想教育的主体,而丰富多彩的校园文化活动和校外教育活动则是学校德育教育的重要载体。要坚持德育教育的这条主线,努力培养具有高尚的情操、道德和优良品质的新一代社会主义建设者。当前,就是要根据学生的身心发展规律,积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺等学校文化活动,寓德育教育于活动之中。如有计划地组织学生观看爱国主义和革命传统教育影视作品,参观爱国主义教育基地、传统教育基地,深入开展“爱心助困活动”“孝敬父母,报效祖国”等主题教育活动等,培养学生的爱国主义激情。开展演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、节目联谊等活动,通过这些融思想性、知识性和趣味性于一体的喜闻乐见的文化活动,来陶冶学生的情操,振奋精神,鼓舞斗志,增强学生朝气蓬勃的时代气息,培养学生的优良品德。
　　(作者单位:河北省巨鹿县巨鹿镇中学)