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大学英语教学受传统教学模式的影响，存在着应试教育的倾向，学生被动地接受知识，忽视了对其素质能力的培养。而语言是人类重要的交际工具，这就决定了英语教学的目的是培养学生具备使用这种工具的能力。本文从这个角度出发，探讨了应用兴趣教学法进行大学英语教学改革，从而提高高职学生素质能力的措施和途径。
用兴趣教学法优化高职英语课堂结构
【摘 要】
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大学英语教学受传统教学模式的影响，存在着应试教育的倾向，学生被动地接受知识，忽视了对其素质能力的培养。而语言是人类重要的交际工具，这就决定了英语教学的目的是培养学生具备
【机 构】
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辽阳职业技术学院
【出 处】
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辽宁师专学报：社会科学版
【发表日期】
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2007年1期
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