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近十年来，随着手机的普及、网络的飞速发展，学生可以更快速地获得“碎片化知识”导致了“知识独占”的教师权威受到了极大挑战。而高校马克思主义政治经济学更是面临着知识内容体系相对固化、学生课堂内外学习热情不高、教师逐渐厌教的尴尬境地。如何走出这样的瓶颈，巩固政治经济学的学科地位，需要我们转变思路，对课程和教学不断进行变革与发展。