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打破理论教学与实践教学的界限,以教学项目为主线,引导学生自主学习,在做中学、在学中做。这种理论与实践一体化的教学方式,既适合高职学生的学习与思维方式,又有利于学生动手能力的提高。
建设理实一体化课程,提升高职生动手能力
【摘 要】
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打破理论教学与实践教学的界限,以教学项目为主线,引导学生自主学习,在做中学、在学中做。这种理论与实践一体化的教学方式,既适合高职学生的学习与思维方式,又有利于学生动
【机 构】
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辽宁石油化工大学职业技术学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2011年35期
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