【摘 要】
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本文运用引文可视化分析软件,对中国知网近四十年发表的教师能力研究文献进行可视化分析,研究结果表明:(1)我国教师能力研究先后经历了初步探索期、蓬勃成长期、平稳发展期、
【机 构】
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陕西师范大学教育学院,陕西西安710062
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本文运用引文可视化分析软件,对中国知网近四十年发表的教师能力研究文献进行可视化分析,研究结果表明:(1)我国教师能力研究先后经历了初步探索期、蓬勃成长期、平稳发展期、深入推进期四个阶段;(2)稳定性热点和突现性热点相互交融、四维共生研究领域的确立、研究方法运用创新不足是研究的特点;(3)结合当前研究现状以及社会发展需求,未来教师能力研究要注意形成研究共同体,探索多样化研究方法,拓展研究新领域,提高研究成果转化率.
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