2014年9月，学校为我们村小每个班级配备了一台电脑，这也正是我们每位教师和学生梦寐以求的事，终于实现了。面对这台崭新的电脑，我在微机老师的帮助下，试着用了几次，感受颇深。
　　课堂上学生的学习兴趣调动起来了！每个学生都能积极主动的参与到学习中去。由于二年级的孩子特别好动，很难保持兴趣的持久，以往课堂上每节课至少有两次用拍拍手等形式组织教学，对愿意溜号的学生用这种形式来调动情绪，以便上课能注意听讲。使用电脑上课以后，这一难点就克服了，只要台前教师操作后，学生看到屏幕上优美的画面，听见动听的音乐，学生自然而然就会集中精力，目光都集中到了屏幕上，学生的兴趣盎然，乐于接受新知教学。确实减轻了老师的负担。
　　阅读教学更有效了！低年级的阅读教学，大部分课文内容，都是通过绘声绘色的读来感染学生，从读中感悟。这样，老师的范读尤为重要，以往课堂上，学习课文时都是采用老师先范读，学生领读等方式反复练读，目的是通过读培养学生的语感。我在指导学生的读上也下了不少功夫，可由于自己在停顿、轻声、儿化音等个别处读得不是很到位，指导学生绘声绘色的读上有一定难度。现在有了电脑，从电脑上搜集到了相关朗读方面的资料。我觉得，在指导学生读上收到了明显的效果。像前几节课学习《雪地里的小画家》和《借生日》这两篇课文时，当打开电脑，听到里面绘声绘色的朗读时，教室里，顿时静下来，紧接着听到的就是小声的跟读。别说学生，就连我也情不自禁地跟着读。这不仅把学生读的兴趣调动起来了，学生朗读的水平也提高了。反复读几遍后大部分学生都能把课文背诵下来了。
　　电脑里的资源不仅仅局限于这些，还有很多，像练一练、说一说、写一写等，还有与课文内容相关的资料，应用尽有。
　　说实话，几节课下来，也引起了我的深思：计算机教学是给我们带来了很多方便，收到了较好的效果，但能否恰到好处的使用计算机是关键。因此，在今后的教学中，我想多进行现代信息技术这方面的培训，多多请教计算机专业老师指导，经常进行实际操作，尽快熟练计算机的使用方法，使之在课堂上能得心应手，让电脑更好地为教学服务。