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以2021年广东省普通高中学业水平选择性考试物理试题为例,针对试题中出现的生活实践问题情境和学习探索问题情境,呈现“基础性、综合性、应用性和创新性”四类物理模型建构特点和模型转换过程.引导教师从扎实基础模型、强化综合性和应用性模型以及关注科技的创新性模型的角度进行教学思考.
从物理模型建构分析高考物理试题r——以2021年广东省普通高中物理学业水平选择性考试为例
【摘 要】
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以2021年广东省普通高中学业水平选择性考试物理试题为例,针对试题中出现的生活实践问题情境和学习探索问题情境,呈现“基础性、综合性、应用性和创新性”四类物理模型建构特
【机 构】
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中山市实验中学 广东 中山 528400
【出 处】
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中学物理（高中版）
【发表日期】
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2004年期
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摘 要：基础教育体育课程改革至今已经走过18年的历程。本文采用文献资料法、实地考察法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对赤峰市初中体育课程“水平四”教学内容与实施进行比较全面的调查分析。研究结果表明，赤峰市初中体育课程“水平四”教学在具体实施过程中存在诸多问题。本研究旨在通过对实证数据的分类与探讨，得出对应的结论，进而为基础教育体育课程改革建言献策，同时力求对赤峰市初中体育与健康课程科学
为了促进学生思考、探究,在解决问题中理解并且掌握学科知识,凝聚学生注意力,开发学科思维,提升教学效率,初中物理教师要善于设计问题情境,激发学生的思考意识;组织问题探究,
摘 要：以团簇Mo3S4为模型，运用密度泛函理论（DFT）方法，在B3LYP/Lan12dz水平下对其初始构型进行自旋多重度为单、三的全参数优化，排除虚频和相同的构型后，最终得到8种稳定构型。通过对团簇Mo3S4热力学稳定性的分析可知，三重态构型相较于一重态更为稳定，其中构型1（3）最为稳定;分析团簇Mo3S4中不同原子对前线HOMO、LUMO轨道的贡献率及催化性质，结果表明：Mo原子对HOMO、
提出并研究了一类非同类机的极小化最大完工时间的保密排序问题Rm||Cmax.该问题的模型参数分为若干组,每个组都由一个不愿意共享或公开自己数据的单位所拥有.基于随机矩阵变换构造了一个不泄露私有数据且与原问题等价的安全规划模型,求解该安全模型可以获得问题的最优解,而且各单位的隐私数据仍然保持不被泄露.
摘 要：为探讨实际应用中高光谱技术快速准确获取农作物叶片含水量，本文以拔节期冬小麦含水量为研究对象，对冬小麦原始光谱进行三种光谱变换处理，采用双波段光谱指数和竞争性自适应重加权采样（Competitive Adaptive Reweighted Sampling， CARS）获取高光谱数据中与LWC高度相关的波段组合，进行多种LWC建模并对比预测精度。结果表明：由CARS筛选的波段组合压缩率达98
建立了一类具有标准发生率和双垂直传播的媒介传染病模型,通过构造Lyapunov函数,利用LaSalle不变集原理等理论,证明了无病平衡点和地方病平衡点的存在性和稳定性,并对其进行数值模拟.得出通过采取降低人群与媒介之间接触率或者提高医疗水平等措施,能够控制疾病的蔓延.
摘 要：随着我国“建设创新型国家”的提出，“大众创新，万众创业”以创新赢未来已成为激发市场活力，推进我国经济发展的重要动力。政府出台一系列创新创业的政策，鼓励学生改变择业观念，自主创业。大学生的创业意识、创业能力离不开图书馆的引导，本文从图书馆所承担的历史使命为切入点，对其角色定位、服务职能进行剖析，以求更好地提高服务质量，为社会输送更多的创新创业人才。 关键词：高校图书馆;创新创业;教育与实
摘 要：现代农业发展要求高校农学专业教学过程中提升实践教学质量，以农业科研试验基地为依托开展实践教学具有诸多优势，但是试验基地自身限制性因素以及学校教育性因素的存在导致试验基地的实践教学功能受到限制。建立长期综合性试验基地，提升基础设施条件，配套专业的教育、管理人员，增设专项经费等，是破除现有障碍的有效对策。 关键词：农业;试验基地;农学专业;实践教学 中图分类号：G640 文献标识码：A 文
以科尔沁沙地榆树疏林为研究对象,分析放牧和短期围封处理,距离中心榆树不同距离和不同方向的土壤有机碳、铵态氮和速效磷含量的变化。结果表明:土壤有机碳最高值在0-20cm土层和20-50cm土层内均出现在围封样地,这证明短期围封对于有机碳含量增加具有一定作用,在同一方向上,土壤有机碳最高值均出现在围封处理样环上。短期围封对土壤铵态氮有显著影响,围封处理后土壤铵态氮明显增加,短期围封对不同方向不同土层的
本文借助喻平的数学关键能力评价指标框架和鲍建生的综合难度模型,分析高考试题中所蕴含的核心素养水平和试题的难度,以及它们之间的关系.最终得出高考试题的综合素养水平和