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在手术室临床带教中采用护患角色扮演模拟情景教学法,将护生进行分组比赛,及时总结和评价,不仅能提高带教老师的综合能力,还能激发护生的学习热情,发挥其主导作用,加深对教学内容的理解和记忆,减少护理差错,提高教学质量。
模拟情景教学与小组竞赛在手术室临床带教中的运用
【摘 要】
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在手术室临床带教中采用护患角色扮演模拟情景教学法,将护生进行分组比赛,及时总结和评价,不仅能提高带教老师的综合能力,还能激发护生的学习热情,发挥其主导作用,加深对教学
【机 构】
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南京军区南京总医院麻醉科手术室
【出 处】
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护理实践与研究
【发表日期】
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2010年16期
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