【摘 要】
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＜正＞一个国家、一个民族的强盛，离不开文化的涵养和支撑。进入“十四五”时期，我国建设社会主义文化强国的新征程全面开启，文化发展进入“提质增效”的关键阶段，这就更需要我们坚定文化自信，坚持走中国式现代化发展道路。文化自信是实现中华民族复兴伟业的精神基石，是推动国家兴旺发达的强大动力，这其中含蕴着对民族文化传统自信、对现实发展道路自信以及对未来发展前景自信的三重关切。围绕新时期文化工作的开展，党的二十
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＜正＞一个国家、一个民族的强盛，离不开文化的涵养和支撑。进入“十四五”时期，我国建设社会主义文化强国的新征程全面开启，文化发展进入“提质增效”的关键阶段，这就更需要我们坚定文化自信，坚持走中国式现代化发展道路。文化自信是实现中华民族复兴伟业的精神基石，是推动国家兴旺发达的强大动力，这其中含蕴着对民族文化传统自信、对现实发展道路自信以及对未来发展前景自信的三重关切。围绕新时期文化工作的开展，党的二十大纲领性地提出“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”的总体要求。
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＜正＞《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训机构负担的意见》（以下简称“双减”政策）的出台，重新明确了义务教育的公共属性，减轻了家长的经济和精神负担，将教育主导权真正还给了学校。苏州工业园区独墅湖学校初中部借助“双减”政策的落地，积极探寻有效的工作策略，提升学生综合素养，推动教育高质量发展。一、创设环境—构建良好的教育生态“双减”政策落地需要一个共生、系统、和谐的育人生态。因此，我们要
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随着我国教育课程改革的顺利进行,传统的教学模式及教学理念已经不能适应现代义务教育的发展需要,新的教学模式为我国的义务教育课堂带来了新的生机与活力。在初中数学的教学过程中,很长一段时间都存在课堂氛围沉闷,学生不愿意配合的问题。教师要通过恰当教学策略,营造良好的课堂氛围,促进初中数学教学效率的提升。在本文中简要介绍了当前初中数学课堂教学现状,并基于此,提出了相应的教学策略,希望广大教育工作者提出宝贵意
＜正＞随着普通高中历史课程标准的颁布和修订,基于新课标和新教材的新高考广东省将于2023年开始实施,培养学生的历史核心素养已经成为广大高中历史教师的共识,老师们也就此进行了不少的探索和实践。那么,如何在日常的课堂教学中让历史核心素养的培养真正落地?本文以普通高中历史教科书《中外历史纲要（上）》第2课《诸侯纷争与变法运动》中春秋战国时期的社会变革为例,说明怎样在唯物史观的引领下行之有效地培养学生的历
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