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数学,一直以来都是伤透学生们脑筋的一门学科,而高中的数学,更是让学生们觉得神秘抽象、深奥难懂,而数学课更是枯燥乏味,没有任何新意,也难以创造任何新意。现如今,大部分的高中数学教师所亟待解决的难题便是采取何种措施来调动学生们学习数学的积极性,并提高学生们数学一科的成绩。本论文主要阐述了情景教学在高中数学课堂上的应用探索,并详细分析了情景教学对高中数学教学所产生的积极的影响。