论文部分内容阅读
班级团体心理辅导课是学校心理健康教育发挥其发展预防性功能的重要载体，是一种有目标、操作性强、相对稳定而叉灵活机动的团体辅导形式，对学生在学习生活、人际交往、自我意识及情感活动的发展过程中遇到的问题和困惑具有普遍的指导意义。正基于此，辅导课中出现的个别拒绝参与团体活动的防卫现象更值得我们关注与思考，选择有效回应方式科学地加以引导，才能使同一年级段中小学生的心理素质整体性地得到发展和提高。