【摘 要】
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慕课(MOOCs)作为一种新兴的网络在线教育,在一定程度上挑战着现有的高等教育教学模式.高校教师需要改变课堂教学模式,提高自身专业素养和教学能力,以满足多样性、个性化、创
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慕课(MOOCs)作为一种新兴的网络在线教育,在一定程度上挑战着现有的高等教育教学模式.高校教师需要改变课堂教学模式,提高自身专业素养和教学能力,以满足多样性、个性化、创新型人才培养的需要.本文运用建构主义学习理论及学习策略理论,通过借鉴“慕课”学习方式探讨大学英语课程中的阅读学习模式,旨在充分发挥“慕课”辅助英语阅读学习的优势,探索大学英语课程中阅读学习模式.一方面,利用“慕课”先进教学理念,可以延展大学英语课程中的阅读材料,实现教学内容的与时俱进,体现阅读材料的时代性,最终提高学生的学习兴趣和学习效率;另一方面将“慕课”理论应用于大学英语的阅读学习,可以拓宽“慕课”研究的宽度,为其实际应用提供更多的参考价值.
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