【摘 要】
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我国高校汉语课程，以其断代的古今汉语分置体系，在教学和实践中显露出种种弊端，已无法适应现代社会发展的实际需要。打破这种课程设置的格局，从历时的视角重构高校汉语课程的新体
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我国高校汉语课程，以其断代的古今汉语分置体系，在教学和实践中显露出种种弊端，已无法适应现代社会发展的实际需要。打破这种课程设置的格局，从历时的视角重构高校汉语课程的新体系，架构起注重语言知识的内在有机联系的“语音学”、“文字学”、“词汇学”、“语法学”、“修辞学”等诸课程模式，以拓展学生的知识视野和专业口径，为社会培养出综合性的高素质的人才服务。
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